Учебная работа

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

Программы, используемые в образовательном процессе.

Школа реализует программы для СКОУ VIII вида (0-4 классы), (5-9 классы), под редакцией В.В. Воронковой.
Учебные программы для 1 – 9 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида определяют содержания предметов и коррекционных курсов, последовательность прохождения по годам обучения. Обеспечивая уровень образовательной подготовки, адекватной возможностям детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью, школа ориентируется на требования специальных государственных стандартов, выраженных во 2 варианте Базисного учебного плана, утвержденном приказом Министерства образования РФ в апреле 2002 года.

Программы для 1 – 9 классов специальной коррекционной школы VIII вида (для детей с легкой степенью умственной отсталости, F - 70)

учитывают особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей, направлены на разностороннее развитие личности учащихся,
способствуют их умственному развитию, обеспечивают их нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.
Вариативная дифференциация образования – обучение детей с умеренной умственной отсталостью. (F – 71)
Индивидуальное обучение на дому; обучается – 8 человек.

Содержание обучения по всем образовательным программам имеет:

практическую направленность – материал помогает учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний, умений и навыков, который необходим им для социальной адаптации;
коррекционную направленность – материал направлен на исправление недостатков общего, речевого, физического и нравственног воспитания умственно отсталых детей в процессе

овладения каждым предметом, на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений и коррекцию всей личности в целом;

воспитывающую направленность – материал направлен на формирование таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам стать полезными

членами общества.

Цель работы коррекционно-развивающего обучения

- Осуществление индивидуально – ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и специальной педагогической помощи детям, испытывающим

трудности в усвоении образовательных программ.

- Создание в школе целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с ОВЗ в соответствии с их возрастными и индивидуально

типологическими особенностями.

Основные виды работ

Создание системы мониторинга образовательного процесса с коррекционно - развивающей направленностью.
Создание системы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей.
Формирование учебно-методического комплекса.

Концепция обучения

направлена на создание условий для учащихся с ОВЗ;
опирается на преемственность, субъективность, многообразие форм работы, дифференциацию
достигается через

учет индивидуальных способностей учащихся
организацию коррекционно – развивающих занятий;
корректировку тематического планирования;
мониторинг и диагностику учебной деятельности;

основывается на

нормативно – правовой базе;
кадровых ресурсах;
материально – технической базе;
учебно – методическом комплексе;

Приводит к

успешности ученика
снижению заболеваемости
развитию ключевых компетенций
самоопределению

Система диагностики:

психолого-педагогическая служба;
диагностика;
медицинские осмотры;

  мониторинг;
  индивидуальные и групповые   занятия психолога;
  коррекционно-развивающие занятия;
  логопедические занятия;
  психолого-коррекционные занятия.

Основное направление обучения в школе – трудовое (4 профиля: обувное дело, столярное дело, швейное дело, вязание).

Трудовое обучение строится на следующих принципах:

Единство трудового обучения и самообслуживания. Порядок в здании и на территории соблюдается под руководством педагогов.

Трудовая практика учащихся проходит в условиях школы.

Единство трудового обучения и общественно-полезного труда, направленные на улучшение санитарно-технического

состояния здания и пришкольных участков, позволили подготовить школу к новому учебному году.

Ответственность за качество выполненных работ.

Индивидуальная трудовая деятельность в кружках. Дети принимают участие в изготовлении костюмов, сувениров, выставочных работ.

Качество знаний по всем профилям 91,6%, успеваемость – 100%.

Календарь

Архив записей

2012 Апрель

Друзья сайта

Киземская общеобразовательная Средняя школа №78

Наша школа!

Учебная работа

Программы для 1 – 9 классов специальной коррекционной школы VIII вида (для детей с легкой степенью умственной отсталости, F - 70)